Проблеми активізації молодіжного середовища та конкретні справи: досвід застосування сучасних педагогічних (навчально-виховних) методик роботи з молоддю Кролевецького району Сумської області за період 2011-2012 років

        

        Сучасні тенденції розвитку суспільства в чергове доводять той факт, що молодь є головною рушійною силою змін на краще в організації життя. Це пов’язане перш за все з великим бажанням молодих людей довести власну здатність на те, аби бути корисним суспільству, повністю самореалізуватись. Такий психологічний феномен нагадує іскру, яку часто не вдається зберегти через ряд прямих та опосередкованих чинників, що впливають на розвиток особистості.

         Аби створити нові  умови та можливості для досягнення успіху в житті в Кролевецькому районі започатковано ініціативу зі сфери організації діяльності органів учнівського самоврядування, яка спрямована на отримання практичного досвіду роботи органів самоврядування (молодіжна дипломатія та лідерство) дітей та учнівської молоді, удосконалення методологічних підходів щодо змісту цієї роботи, заохочення педагогів і дітей до активізації та  на загальне вдосконалення діяльності органів учнівського самоврядування як складової механізму співпраці з метою розвитку громади району.

         Формою діяльності учнівського самоврядування обрано Євроклуби – неформальні творчі молодіжні об’єднання, які мають за мету активізацію молодіжної ініціативи через участь у навчально-виховному процесі з акцентом на проведення практичних заходів як на місцевому так і на міжнародному рівні.

         Підтримка з боку Кролевецької районної ради та Кролевецької районної адміністрації, а головне – розуміння місцевою молоддю корисності практичного втілення ідеї та бажання отримати успішний досвід участі в міжнародній діяльності, що само по собі є цікавим, оскільки забезпечує безпосередню комунікацію з ровесниками інших країн, стали фундаментом започаткування процесу реалізації ініціативи у вересні 2011 року.

Євроклуби як форма учнівського самоуправління

         Заснування Європейських клубів (як елементарної форми клубної роботи зі старшокласниками)  у школі — це лише один із багатьох способів досягнення дуже важливої мети щодо розвитку Європейської свідомості, яка є складовою процесу самореалізації молоді, адже прогресивні культурні та духовні надбання, які стають традиційними, формують успішну особистість. Як відомо, самореалізація – запорука успіху. Вже в юному віці ті молоді люди, що прагнуть успіху мають шукати нові можливості для пошуку свого місця під сонцем. Міжнародна діяльність на місцевому рівні є однією  з частин (сфер впливу) діяльності молодіжних Євроклубів.

Створення системи Євроклубів Кролевецького району є реалістичним завданням, виконання якого надасть можливість залучити до активної соціальної діяльності шкільну молодь та громадський актив населених пунктів (учасників програми), оскільки протягом двох років в Кролевецькому районі проводиться цілеспрямована робота по створенню матеріально-технічної бази, що надає можливість вільного користування сучасними способами комунікації, освіти та дозвілля (використання інформаційних технологій в процесі активізації громад).

         В 15 селах району функціонують центри користування комп’ютерною технікою та доступу до Інтернету завдяки реалізації  проекту Кролевецької районної ради «Розвиток інформаційного простору Кролевеччини, як один із шляхів відродження духовності», покликаного поліпшити можливості розвитку громади через інформатизацію, створити умови для якісного та змістовного дозвілля. Активно проводиться інтегрування в національну спільноту публічних бібліотек, що беруть участь в міжнародному розвиваючому проекті «Бібліоміст» (а це – практична можливість поліпшити матеріально-технічну базу мережі бібліотек району, що має використовуватись молоддю цілеспрямовано, тобто – з користю для села, міста). Зазначене дозволяє сподіватись, що діяльність Євроклубів в селах району буде базуватись не лише на традиційних формах та методиках проведення діяльності (розроблення та проведення різноманітних свят, конкурсів, соціальних акцій тощо), а й надасть завдяки сучасним інформаційним технологіям можливість інтерактивного спілкування з ровесниками з інших країн, користуючись при цьому допомогою та співпрацею з боку Координаційного центру Євроклубів «Pu-Re» (гурток Будинку дітей та юнацтва).

         Мета діяльності неформальних органів учнівського самоврядування у вигляді Євроклубів – забезпечити реалізацію практичних намірів встановлення тісних комунікаційних контактів з ровесниками країн членів Євросоюзу задля популяризації гуманітарних цінностей (традицій), розроблення та отримання фінансування (грантів) на виконання проектів обміну шкільними делегаціями (дитячо-юнацькими та молодіжними) з побратимами міста та району з інших країн через розширення мережі побратимських стосунків територіальної громади міста Кролевець та Кролевецького району, їх практичного наповнення соціально-гуманітарними та економічними ініціативами.

Історична довідка: Перші шкільні європейські клуби почали працювати в Португалії в 1990 році. Зараз там активно працює мережа з 300 клубів. Ідея створення шкільних європейських клубів належить Маргариті Белард, національному координатору програми «Європейський вимір в освіті».

Перші українські євроклуби були засновані в 1995 році. Вони поширюють свою діяльність на школярів та студентів. Основне завдання полягає в інформуванні молодих людей в дусі спільних європейських цінностей, сприянні встановленню гарних стосунків з однолітками за кордонами, європейськими молодіжними неурядовими організаціями та підтриманні курсу України на інтеграцію в європейську спільноту.

         Ідея полягає в тому, що практично в кожній школі району може функціонувати Євроклуб. На базі Кролевецького Районного Будинку дітей та юнацтва з вересня 2011 року функціонує Координаційний центр Євроклубів «Pu-Re». Вже на етапі проходження навчання  (курс сформовано як поєднання знань зі сфери фандрейзингу, паблік-рілейшнз та мистецтва публічного виступу та ведення дебатів) молодь отримує настанову та розуміння необхідності сприйняття життя як можливості для успіху. Своєрідне кредо, визначене японською мудрістю «Той, хто має план і не діє – займається мрійництвом, а той, хто діє і не має плану – самогубством», підштовхує до активного пошуку на шляху до поставленої мети.  

         На сьогодні в Кролевецькому районі діє не так багато шкільних Євроклубів. Наприклад, Євроклуб СШ № 3 (керівник: Вєльська Лілія Юріївна). Приємно, що позитивно на ініціативу у 2012 році відгукнулись старшокласники та адміністрація сільських шкіл – Мутинської, Алтинівської, Тулиголівської, Ярославецької.

Про структуру Євроклубу

         Євроклуби у формі гуртка формуються з шкільної молоді (за бажанням) і можуть складатись з кількості від 5 осіб. В ідеальному варіанті (за умови наявності необхідної кількості учасників) планована структура: модель неформального молодіжного об’єднання з  двох груп (палати: законодавча та виконавча) по 12 осіб (шкільна молодь віком від 15 років). Вітається будь-яка дієва форма відповідно до ініціативи керівника-педагога.

         Можливі підрозділи та напрями роботи:

а) Дискусійний (дебатний) клуб (риторика, ораторське мистецтво та публічне спілкування, дискусії та дебати, практичний досвід публічних виступів);

            б) Пошуковий та експедиційний корпус;

            в) Піар-клуб;

            Форми роботи: засідання, лекції, семінари-тренінги, виїзні засідання, турніри, конкурси, розважальні шоу, флеш-моби, квести тощо.

Інноваційність підходу в тому, що діяльність гуртка відбуватиметься на підставі Положення, яке в свою чергу моделює діяльність молодіжної громадської організації. А це, безумовно, може бути корисним для розбудови громадянського суспільства в Кролевецькому районі. Шкільна молодь, яка отримає досвід діяльності по програмі, розробленій на базі  Координаційного центру Євроклубів «Pu-Re» при Кролевецькому районному Будинку дітей та юнацтва, в подальшому житті матиме можливість адекватно реалізуватися як лідери громадських організацій, неформальних об’єднань тощо.

         І головне – після укладання Угоди про побратимську співпрацю між Кролевецьким районом та гміною Мальборк (Поморське воєводство, Республіка Польща) 23 вересня 2011 року створені формальні умови для практичного наповнення змістом прагнення місцевої громади до взаємодії з громадою сусідньої країни з метою розвитку соціально-економічної сфери життя. Порівнюючи з лижним спортом: лижня існує, ставайте на лижі та їдьте! А це вже зі сфери розроблення та реалізації проектів та програм.

Етапи просування ідеї

14 жовтня 2011 року на засіданні Координаційного центру Євроклубів «Pu-Re» відбулась офіційна презентація концепції молодіжного спільного українсько-польського проекту  «Нова генерація: відкриття молодіжної ініціативи в рамках побратимських взаємостосунків» («NGO-2012»). Основні  положення концепції були обговорені представниками Консультативної ради центру (експерти, що виявили бажання сприяти діяльності молодіжного об’єднання) та членами польської делегації під час перебування в Кролевці 23-24 вересня 2011 року. Створення районної системи Євроклубів є стратегічною метою проекту «NGO-2012». На засіданні сесії Кролевецької районної ради 28 листопада 2011 року молодіжним активом КЦЄ «Pu-Re» проведено публічну презентацію Концепцію проекту, яка отримала схвальні відгуки з боку депутатів та підтримку. Проект «NGO-2012» затверджений на сесії Кролевецької ради, яка відбулась 29 лютого 2012 року. 

Спільними зусиллями, за переконаннями учасників реалізації ініціативи як з боку влади так  і з боку громади, вдасться успішно реалізувати стартову частину проекту навесні 2012 року, що дозволить розраховувати міській молоді на отримання відчутного підкріплення з боку активістів сільських шкіл Кролевецького району та друзів з польських міст та містечок, приступити до активної просвітницької та активізуючої діяльності зі створення системи Євроклубів Кролевецького району на базі загальноосвітніх шкіл та бібліотек. А головне – гідно презентувати Кролевецький район на міжнародній арені під час виконання навчально-виховних програм, розроблених побратимами – Кролевецьким районом  Сумської області та Гміною Мальборк Поморського воєводства.

Наша молодь має право на успіх, а завдання дорослих – сприяти розвитку серед молоді лідерських якостей та прагнення бути не лише потрібним, а й корисним. Саме з цією метою у серпні 2012 року розпочато реалізацію проекту Кролевецького районного Будинку дітей та юнацтва «Дебатна школа: активна молодь – успішна громада» (SDS-12/13),  який є місцевою адаптацією положень обласного соціально-освітнього проекту  «Дійти до кожного, зацікавити всіх», спрямованого на популяризацію позашкільних навчальних закладів і логічним продовженням проекту NGO-2012.

Проект SDS-12/13 був презентований під час форуму ГУРТ «Як ми можемо зробити зміни потрібними громаді?» 23-24 листопада 2012 року та отримав підтримку з боку громадських активістів з інших регіонів України (Михайло Шмігельський, Святослав Сурма).

З формальної точки зору, проект «Дебатна школа» має за мету навчання правилам дебатної гри у Британському форматі парламентських дебатів (БФПД). За ідеєю, яку переслідує проект, на травень 2013 року в Кролевецькому районі функціонуватиме Дебатний молодіжний клуб «Оратор і Я» (ORATORIA),  до складу якого увійдуть 32 дебатери, що візьмуть участь в турнірі «Кролевецькі дебати».

Починаючи з ¼ фіналу в турнірі зіграють 16 команд, які представляють навчальні заклади Кролевецького району (місцеві євроклуби як складові «Координаційного центру Євроклубів «Pu-Re» Кролевецького районного Будинку дітей та юнацтва, школи, ПТУ та Глухівський національний педагогічний університет). До числа представників міста, які братимуть участь в дебатному турнірі, належать як вже досвідчені молодіжні активісти (Олексій Майдан, Любомир Казановський, Ангеліна Івашиша, Ольга Кравченко, Марина Скиба, Олена Лінік) так і ті, що займаються в гуртку БДЮ перший рік (Кіріл Трейтяк, Інна Ніколаєнко, Ірина Бур, Дарія Бороденко, Максим Лисенко, Владислав Хожай). Великою популярністю користується проект серед сільської молоді. В загальноосвітніх школах сіл району таких, як Тулиголове, Ярославець, Алтинівка, Мутин, вже чітко розуміють як грати в дебати та виявляти ініціативу задля успішної самореалізації та розвитку території. Аби довести це на практиці, команди зазначених сільських шкіл візьмуть участь в «Кролевецькіх дебатах». В кожному турі інтелектуального змагання будуть грати по дві команди з міста та села.

Перший тур відбувся 12 грудня 2012 року. Наступна гра чвертьфіналу – 16 січня 2013 року.  Місце проведення: Кролевецький районний Будинок дітей та юнацтва. Початок о 14.00. Участь беруть кролевчани та молодь з села Алтинівка Кролевецького району.

Фінальна гра молодіжного дебатного турніру «Кролевецькі дебати» – 24 квітня 2013 року. Запрошуємо до участі активну молодь! Вболіваємо за кращих представників місцевої молоді! Інтелектуали ведуть класичні  дебати на актуальні теми. Корисно чи ні? Риторичне запитання, відповідь на яке отримаєте на практиці…

Звертаю увагу, що головним елементом проекту SDS-12/13 є проведення молодіжного дебатного турніру «Кролевецькі дебати» та його заключним етапом – реалізацією молодіжної програми (товариський міжнародний турнір у Львові, Україна) «Відкриття Львова» (Lviv opening), в якому візьме участь молодь з Польщі (наші друзі з побратима Кролевецького району – Гміни Мальборк Поморського воєводства), можливо - Чехії, Словаччини (місце проведення: університет «Львівська політехніка»). Делегацію утворить 12 осіб з числа кращих дебатерів турніру «Кролевецькі дебати» сезону 2012/2013 років.

Проект реалізується за підтримки Кролевецької районної влади Сумської області та Всеукраїнської молодіжної організації «Дебатна Академія» (м. Київ).

«Методика успіху. Епізоди декількох місяців роботи». Частина ІV.

Епізод VII.

Досягнення мети фактично є реалізацією інтересів певного кола осіб (колективу, організації тощо) і уникнути конфліктних ситуацій під час діяльності задля результативного просування до мети зазвичай дуже складно, бо поруч функціонують подібні ініціативи та організації. Відбувається конкурентна взаємодія, яка не завжди є позитивною. Формування сприятливої громадської думки як головного елементу забезпечення злагодженого процесу взаємодії громадськості, в якому ви граєте роль ініціатора – непросто завдання зі сфери паблік-рілейшнз, мова про світоглядні зміни в  молодіжному середовищі, яке прагне бути ефективним.

Піар (паблік-рілейшнз, громадські зв’язки) є мобілізуючо-прикладною наукою про гармонізацію зусиль на шляху досягнення мети в різних сферах суспільної активності.  Молодіжна активність – незаперечний дієвий інструмент на шляху зростання громади. Як пояснити та поінформувати про важливість та вірність обраного шляху, необхідності та результативності проведеної роботи?

Серед підприємців і сьогодні поширено думку, що для того, щоб справитися з публічною діяльністю, в принципі не потребується якоїсь спеціальної підготовки. Цілком досить здатності тверезо оцінювати ситуацію, трохи розбиратися в людях і фантазії. Паблік рілейшнз (ПР) може займатися кожен, якщо у нього достатньо для цього часу. Навряд чи це так… Існує і об'єктивна причина, через яку деякі науковці паблік рілейшнз дотепер не можуть ставити на рівні з такими класичними функціями адміністративного управління, як контроль за фінансовою діяльністю, бухгалтерія, правові і кадрові питання. Причина полягає ще і у тому, що відсутнє однозначне (наукове) визначення поняття і місця паблік рілейшнз в загальному комплексі управління і маркетингу.

ПР — це мистецтво і наука аналізу тенденцій, прогнозу їх наслідків, видачі рекомендацій керівництву організацій і здійснення програм дій і на користь організацій, і громадськості, які базуються на створенні позитивного іміджу, бренду та репутації того суб’єкту, який проводить ПР.

Паблік рілейшнз займаються інтеграцією думок і поглядів адміністрацій підприємств (організацій) з думкою громадськості, і навпаки.

На семінарському занятті на тему «Зв’язки з громадськістю (паблік-рілейшнз) та реалізація ідей у молодіжному середовищі з використанням ІТ», яке відбулось на базі Алтинівської загальноосвітньої школи Кролевецького району 06 листопада  2012 року в рамках проекту «Відкритий світ інформаційних технологій» (IDEA), йшлося про загальні аспекти паблік-рілейшнз, як основного виду діяльності з метою формування сприятливого сприйняття зусиль соціального підприємництва. Як розробити проект програми взаємодії зі ЗМІ? Що необхідно передбачити та з чого розпочати?

В ході практичного заняття учасники виконали завдання, які дозволили визначити першочергові знання та дії задля популяризації організації та роботи, яку вона проводить. Інформаційні технології як інструмент ефективного піару.

Використано шкільні технічні засоби при проведенні навчального заходу.

Ініціатива впроваджується за підтримки громадянської платформи реалізації проекту IDEA в Кролевецькому районі та місцевої влади, в форматі міні-проекту «Соціальна активізація місцевої молоді та пенсіонерів з використанням інформаційних технологій».

Епізод VІІІ.

За словами ведучого-модератора  Володимира Любивого (координатора проекту IDEA):

«Будь-яка ідея може бути реалізованою. Ми знаємо, що піар (паблік-рілейшнз, громадські зв’язки) є мобілізуючо-прикладною наукою про гармонізацію зусиль на шляху досягнення мети в різних сферах суспільної активності.  Молодіжна активність – незаперечний дієвий інструмент на шляху зростання громади Кролевецького району.

Ми маємо значний досвід активізації молодіжної ініціативи на території Кролевецького району, бо останні два роки пов’язані з практичною реалізацією ряду розвиваючих соціально-навчальних проектів. А головне – ми знаємо яким чином продовжувати розпочату роботу, аби бути корисними, не лише цікавими.»

Саме про них йшлося під час публічної презентації на тему «Активізація молодіжної ініціативи: досвід реалізації та перспектива спільних проектів на території Кролевецького району», яка відбулось на базі Кролевецького районного Будинку дітей та юнацтва 08 листопада  2012 року в рамках навчальних ініціатив проекту «Відкритий світ інформаційних технологій» (IDEA). Під час заходу презентовано публічний звіт про реалізацію в Кролевецькому районі молодіжного спільного українсько-польського проекту «Нова генерація: відкриття молодіжної ініціативи в рамках побратимської співпраці» (NGO-2012), ознайомлено з досвідом участі в молодіжному міжнародному змаганні (фахова олімпіада для молоді шкільного віку в Московській області РФ) представників Кролевецького району (молодь з сіл Дубовичі та Ярославець), набутим влітку 2012 року та поінформовано про перспективу реалізації у поточному навчальному сезоні (2012/2013 роки) молодіжного міжнародного навчально-практичного проекту «Дебатна школа».

Дебати тепер в Кролевецькому районі

         Все, що планується, а потім виконується нагадує реалізовану мрію. Чому лише "нагадує"? тому що справжні мрії так і залишаються на межі казки та чаклування... Чи не так?

         Що ж таке "молодіжні дебати"? Перш за все - це навчально-виховна методика роботи з молоддю (старшокласники, учні ПТУ, студенти), яка прагне здобути досвід участі в формалізованій комунікаційній діяльності, орієнтованій на молодіжну дипломатію.

Учасники гри та  забезпечення.

         Участь у гір беруть чотири команди по дві особи:

Перша команда – Перший Уряд (прем’єр-міністр Першого Уряду та член Першого Уряду);

Друга команда – Перша Опозиція (лідер Першої Опозиції та член Першої Опозиції);

Третя команда – Другий Уряд (прем’єр-міністр Другого Уряду та член Другого Уряду);

Четверта команда – Друга  Опозиція (лідер Другої Опозиції та член Другої Опозиції);

          Гру оцінюють судді: до 3-х осіб.

        Ведучий-модератор гри: веде захід та проводить роз’яснювальні дії щодо ходу гри, реагує на репліки та забезпечує дотримання правил гри, дисципліну по ходу молодіжного інтелектуального змагання.

         Тайм-кіпер – помічник ведучого, що стежить за дотриманням часу на промови від команд-учасниць гри.

Зміст гри.

         Кожна гра починається з жеребкування, яке визначає яку місію буде виконувати та чи інша команда (належність до Уряду або до Опозиції).

Також жеребкуванням визначається тема для обговорення (гри). Тема гри – резолюція.

Команди не можуть спростовувати або підтримувати тему (резолюцію гри), вони вносять свою інтерпретацію резолюції таким чином виявляючи власне ставлення до теми (громадянська позиція).

         Кожна промова (від команди – 1 людина, другий учасник може лише доповнювати сказане першим) триває до 7 хвилин (під час першої і останньої хвилини інші команди не можуть задавати питання та проголошувати репліку (пункти інформації). Для подання пункту інформації до промовця потрібно підняти руку. Промовець може відхилити пункт інформації, але це не дозволяє йому набирати додаткові бали та вести дискусію з приводу інтерпретації.

         Кожна промова починається словами «Ця палата вважає…» як це робиться в Англії, оскільки ми граємо за правилами Британського формату парламентських дебатів.

         Лінії гри. Починає Перший Уряд, який висуває свою інтерпретацію резолюції. Вона може бути як стверджувального так і заперечного характеру. Перша опозиція (лідер) критикує позицію Першого Уряду навіть в тому разі, коли внутрішньо підтримує її. Але робить це за правилами, головне з яких: критикувати позицію, а не людину, яка її проголосила. Другий Уряд  доповнює позицію Першого Уряду, вносячи нові лінії аргументації (розширюючи інтерпретацію теми). Друга Опозиція відбиває аргументи Другого Уряду, підтримує позицію Першої Опозиції та вносить власні контраргументи. Член Другої Опозиції (обов’язкова умова та завдання) проводить аналітичний огляд гри – тобто підводить підсумок дебатного протистояння.

         Аргументаційна лінія (промова, кейс) має складатись:

1. твердження – певна теза, пропозиція, умовивід тощо, який формулює інтерпретацію до резолюції (теми гри).

2. пояснення – логічне обгрунтування та уточнення позиції, вираженої у твердженні.

3. приклади та докази, які роблять твердження яскравим та зрозумілим (бажано – з власного досвіду або відомого широкій публіці).

4. висновок – підсумок сказаного та акцентування на необхідності підтримувати таку позицію (підхід) до теми.

Структура гри.

1. Вступ ведучого – до 7 хвилин.

2. Жеребкування – 5 хвилин.

3. Підготовка команд (в окремих закритих кімнатах) – 15 хвилин.

4. Гра (4х10) – 40 хвилин.

5. Робота суддів (визначення результатів) в окремій кімнаті – 10 хвилин.

6. Підведення підсумків (результати) – 8 хвилин.

7. Завершення – 5 хвилин.

Разом: 90 хвилин.

... Зіграно першу чвертьфінальну гру. До півфіналу вийшли:  переможці гри - Глушко Тетяна і Гринішина Катерина (Мутинська ЗОШ) та Скиба Марина  і Кравченко Ольга (СШ № 3).

Дякуємо іншим учасникам першої (історичної!) дебатної гри: каманді з ЗОШ №5: Любомиру Казановському та Кірілу Трейтяку, а також хлопцям з Мутинської ЗОШ Артему Герасименку та Андрію Ляховці! 

 Лінки з інформацією (для ознайомлення) про першу дебатну гру в Кролевецькому районі в рамках молодіжного проекту БДЮ "Дебатна школа: активна молодь - успішна громада" (SDS-12/13):

 http://krolrda.gov.ua/last_news/1064-startuvav-molodizhnij-proekt-debatna-shkola-aktivna-molod-uspishna-gromada-2012-2013-rokiv.html
http://www.facebook.com/media/set/?set=a.499083316803705.115167.100001061245962&type=1
Група "Координаційний центр Євроклубів "Pu-re" в соціальній мережі "В контакте":

http://vk.com/club31111183 

Якщо у вас є бажання долучитись до участі в молодіжній ініціативі - Дебатна школа відкрита для вас! Приходьте до Кролевецького районного Будинку дітей та юнацтва (поблизу міського стадіону) вул. Комсомольська, 16, м. Кролевець, Сумська область, Україна...

«Методика успіху. Епізоди декількох місяців роботи». Частина ІІІ.

Епізод V.

Бути активним чи байдужим? Риторичне запитання з точки зору пошуку нових можливостей. Зрозуміло, що активність має бути мотивованою. З якою метою? Навіщо? Молодіжна активність – дієвий інструмент на шляху зростання громади. 

Активність – це дія. Дія передбачає досягнення мети. Визначення мети зводиться до діяльності, що пов’язана з виконанням планових завдань з використанням визначених методів, ресурсів. Мета – певна зміна з користю до суспільства. В розумінні індивідуальної мотивації, співпраця задля досягнення мети використовується задля отримання досвіду, знань, навичок та задоволення в результаті успіху (досягнення мети).

На семінарському занятті на тему «Молодіжна активність та розвиток громади. Комунікаційні можливості з використанням ІТ», яке відбулось на базі Мутинської загальноосвітньої школи 16 жовтня 2012 року в рамках проекту «Відкритий світ інформаційних технологій» (IDEA), йшлося про складові успіху як соціального процесу взаємодії різних рівнів (індивідуального, командного, суспільного). Успіх має певну формулу, тобто – перелік необхідних знань, ресурсів та психологічного налаштування, що дозволяє мінімізувати можливість отримання негативного результату.

В ході практичного заняття учасники виконали завдання, пов’язане з визначення алгоритму організації практичної діяльності у сфері молодіжної активізації на території громади села Мутин Кролевецького району Сумської області. Які проблеми необхідно вирішити та досягнути нового рівня функціонування громади? Які завдання, оформлені в акції та заходи, потрібно виконати аби забезпечити позитивну динаміку активізації громади? Місце міжнародної співпраці та використання сучасних технічних комунікаційних можливостей в системі «бажання – дія – результат» та участь молоді в цьому процесі.  Модераторами було запропоновано серію тематичних презентацій, а саме: «Ми – молоді євро інтегратори!», «Про концепцію проекту NGO-2012». 

Використано шкільні технічні (мультимедійні) засоби при проведенні публічного навчального заходу.

Ініціатива впроваджується за підтримки громадянської платформи реалізації проекту IDEA в Кролевецькому районі та місцевої влади, в форматі міні-проекту «Соціальна активізація місцевої молоді та пенсіонерів з використанням інформаційних технологій».

Епізод VI.

Активність стає ефективною, коли забезпечена ресурсно та кадрово та здійснюється згідно обґрунтованого плану. Одноосібно складно впливати на суспільні процеси. Лише командна (організована) робота з використанням необхідної ресурсної бази може давати корисні результати, тобто – вирішувати проблеми, з якими стикається громада села.  Молодіжна активність – незаперечний дієвий інструмент на шляху зростання громади. Однак, як забезпечити реалізацію ініціатив молоді необхідними ресурсами: від звичайнісінького паперу та принтера і до коштів, потрібних для проведення ремонтних або будівельно-відновлювальних робіт, включених до розвиваючого проекту як складові програми реалізації?

Існує наука – «фандрейзинг», яка вчить вмінням формувати ресурсні фонди, ефективно працювати в команді, що репрезентує частину громади (громадська організація або неформальне творче об’єднання), виконувати місію, а не лише тактичні (короткострокові) завдання.

На семінарському занятті на тему «Молодіжний фандрейзинг з використанням ІТ», яке відбулось на базі Камінського навчально-виховного комплексу  18 жовтня 2012 року в рамках проекту «Відкритий світ інформаційних технологій» (IDEA), йшлося про загальні аспекти фандрейзингу, як основного методу соціального підприємництва. Як розробити проект? Які складові аплікаційної форми проекту? Як прогнозувати та здійснювати моніторинг проекту (бюджету та складових заходів) та як результати проекту впливають на громаду?

В ході практичного заняття учасники виконали завдання, яким спочатку формулювались проблеми території, потім ставилась мета, визначалась цільова аудиторія, методи та завдання проекту, бюджетування та моніторинг проекту. Підкреслювалось модераторами, що головне – взаємодія громадськості, влади та бізнесу. Пошук фінансування проекту – безпосередня робота фандрейзера, тобто – спеціаліста зі сфери формування ресурсної бази реалізації ініціативи. Учасникам заняття було запропоновано серію презентацій відповідно до теми (аналітичний зріз досвіду реалізації громадських та владних ініціатив на території Кролевецького району як місцевого так і міжнародного рівня). 

Використано шкільні технічні засоби при проведенні публічного навчального заходу. 

Зі стартом молодіжного турніру "Кролевецькі дебати"!

Для старшокласників, учнів ПТУ, студентів: ми розпочинаємо перший молодіжний дебатний турнір "Кролевецькі дебати"!

Перша чвертьфінальна гра: 12 грудня 2012 року в Кролевецькому районному Будинку дітей та юнацтва (організатор турніру в рамках соціально-освітянського проекту "Дебатна школа: активна молодь - успішна громада", який реалізується за підтримки районної влади).
Початок о 14.00 (12.12.12., середа).

До уваги зацікавлених осіб - перелік можливих тем дебатів:

1. «Ця палата вважає, що українська молодь має все необхідне для успішної самореалізації».

2. «Ця палата вважає дитинство найкращою частиною життя.»

3. «Ця палата стверджує, що українська збірна з футболу візьме участь в Чемпіонаті світу в Бразилії у 2014 році…»

4. «Ця палата вважає, що з пл. Миру потрібно прибрати пам’ятник Леніну».

5. «Ця палата перейменує вулицю Комуністичну в м. Кролевець…»

6. Ця палата зробить частину вулиці Комуністична пішохідною…»

7. Ця палата перейменує село Ленінське Кролевецького району на село Спаське…»

8. «Ця палата вважає, що соціальні революції є локомотивами історії.»

9. «Ця палата вважає, що питання про вступ до Євросоюзу необхідно винести на всенародний референдум».

10. «Ця палата вважає, що інтеграція до Євросоюзу знищить українську культуру.»

11. «Ця палата повинна підвищити безпеку українського транспорту».

12. «Ця палата змінить режим роботи місцевих бібліотек».

13. «Ця палата внесе мораторій на зміну Конституції України».

14. «Ця палата відновить промислове виробництво кролевецьких тканих виробів».

15. «Ця палата зробить вибірковим (вільним) відвідування школи учнями 11-х класів».

16. «Ця палата вважає, що українці мають значний вплив на розвиток російської імперії (СРСР в т.ч.)».

  

17. «Ця палата збудує новий міський стадіон».

18. «Ця палата вважає, що Україні потрібно відмовитись від вступу до Євросоюзу».

19. «Ця палата збудує аеропорт у Кролевці…»

20. «Ця палата створить можливість для участі в прибиранні (збирання та вивезення сміття) міста приватним суб’єктам підприємництва.»

21. «Ця палата вважає проведення футбольної першості Європи «ЄВРО-2012» успішним.»

22. «Ця палата вважає, що героїка Чапаєва та інших – міф.»

23. «Ця палата скасує мораторій на продаж землі в Україні.»

24. «Ця палата вважає, що головною складовою успіху є володіння вміннями та навичками використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.»

25. «Ця палата залучить прямі іноземні інвестиції на територію Кролевецького району».

26. «Ця палата створить сучасний бренд Кролевеччини».

Разом до спільної мети! Життя без мрій - прісне. Сміливість полягає в тому, щоб вміти формулювати власну мрію та переконовувати іншого в її корисності...

«Методика успіху. Епізоди декількох місяців роботи. Частина І.»

       Протягом тривалого часу (14 місяців) в Кролевецькому районі функціонує громадянська платформа, яка забезпечує реалізацію міжнародної програми «Світ безмежних можливостей» проекту «Відкритий світ інформаційних технологій» (IDEA).

Чи корисно це? Спробуємо з’ясувати.

Епізод І:

У навчальному центрі IDEA-Krolevets 19 червня 2012 року в рамках проекту «Відкритий світ інформаційних технологій» (IDEA) відбувся семінар «Соціальне підприємництво як запорука активної громадянської позиції з використанням ІТ», в якому взяли участь 15 осіб (користувачі послугами державного соціального закладу, зацікавлена молодь, представники місцевих ЗМІ).

Метою заходу було показати різницю між звичайним бажанням розпочати власну справу задля отримання зиску і проявом природньої підприємливості задля вирішення проблемних питань розвитку території. Яскравий практичний приклад, що було розглянуто на занятті: організація та мобілізація громадського зусилля на встановлення нового майданчика для дітей, відкриття якого відбулось 09.06.12. Що це? Це – приклад підприємливості з метою вирішення питання забезпечення території міста Кролевець місцями для дозвілля дітей. Як зібрати зацікавлених осіб та мотивувати їх для волонтерської участі в проекті? Соціальні мережі можуть служити каналами інформаційного розповсюдження та засобом комунікації активістів, що дає більше динамізму для матеріалізації соціально орієнтованої підприємницької ініціативи.

Цитата як теза для дискусії, що відбулась в рамках семінару: «Якщо ви думаєте, що бізнес може бути побічною діяльністю вашої команди, – ви глибоко помиляєтесь і ризикуєте даремно втратити те, що вкладете в бізнес (хоча б той самий час). Тобто, ризикує кожен підприємець (навіть у законодавчому визначенні терміну «підприємницька діяльність» є слово «ризик»), але якщо ви не готові викладатися «на повну», ступінь цього ризику впритул наближається до стовідсоткового.»

Міф про підприємництво, як складну та ризиковану справу, давно спростований тими людьми, які чітко розуміють що і як робити для того, аби бути ефективними на шляху реалізації власної підприємницької ініціативи. Панацеї не існує, проте є можливість створити бізнес-план, який багато в чому може визначити успішність заходу. Соціальне підприємництво орієнтоване на організаційне забезпечення діяльності громадської організації як форми об’єднання громадян задля розвитку території, на якій вони живуть. 

Учасники семінару обговорили проблемні питання сучасного розвитку бізнес-середовища в Кролевецькому районі та можливості успішного працевлаштування з використанням сучасних інформаційних технологій, Інтернету.

Епізод ІІ:

«Якщо у тебе є про що заявити, то ти маєш виконати свою місію! Для цього свою позицію потрібно оформити, ретранслювати та актуалізувати.»

Яким чином це зробити? На це запитання шукали відповідь у навчальному центрі IDEA-Krolevets 17 липня 2012 року в рамках проекту «Відкритий світ інформаційних технологій» (IDEA) в ході семінару-тренінгу «Як стати блогером? Можливості для самореалізації та консолідації зусиль з використанням ІТ».  В занятті взяли участь 15 осіб (зацікавлена молодь, фахівці з питань розповсюдження інформації, представники місцевих ЗМІ).

Метою заходу було: з’ясувати рівень розуміння технічної можливості для використання Інтернету та ІТ для просування (написання та розміщення у власних блогах) актуальної інформації, яка утворює тему з чітко визначеною метою, тобто – відповідає на ряд запитань: що? для чого? і кому це потрібно? Своєрідний спосіб фіксації громадянської позиції, заклик до співпраці та спільної дії в межах визначеної акції (заходу), громадянського проекту.

На занятті визначені теоретичні та практичні засади підготовки до початку діяльності у якості блогера. Використано теоретичні напрацювання Ярослава Федорука, редактора Інтернет-порталу для управлінців Management.com.ua Практично учасниками здійснено реєстрацію власного блогу та підготовлено проекти статей на тему «Активність на ниві вирішення проблеми: що я можу зробити реально в цьому місті?»

Розглянуто бажаний рівень (ціль) блоггінгу: «Вільний блогер». Це стадія, якою закінчується процес «дорослішання» блогера. Нарешті, новачок перетворюється на зрілого автора, який більше не втрачає розуму ні від статистики (хоча його ресурс відвідують десятки тисяч людей), ні від грошей (хоча його прибуток може посперечатися із зарплатами провідних топ-менеджерів), ні від успішних прикладів інших авторів (хоча з більшістю із них він знайомий особисто). Вільний блогер – це насамперед вільна свідомість, відкритий розум та чисте задоволення від своєї праці!

Вільний блогер точно знає, що потрібно для створення успішного та відвідуваного ресурсу, знає – які статті приваблюють найбільшу читацьку увагу та на які фактори потрібно звертати увагу на кожному з етапів розвитку блога. Але що не менш важливо: вільний блогер розуміє, на які речі краще взагалі не витрачати час.

Вільний блогер знає, що якісний блог – це насамперед корисний та унікальний контент; довіра та хороші стосунки з читачами, а також підтримка своєї власної мотивації на високому рівні.

Учасники навчального заходу обговорили проблемні питання сучасного розвитку громадянського середовища в Кролевецькому районі та можливості успішної координації співпраці  з використанням сучасних інформаційних технологій, Інтернету. Блогером може бути лише творча та талановита людина, здатна формулювати думку та мати здібність для написання текстів. Блоггінг – заняття для обраних. Тоді як знання комп’ютера та користування сучасними ІТ – доступне для всіх.

Громадянська платформа реалізації навчально-виховних ініціатив для молоді реалізується за сприяння Сумського обласного благодійного фонду "Благовіст" та депутата Сумської обласної ради Григорія Васильовича Кирика.

«Антипіар як реакція на відчуття можливості технічного «чорного піару»

Казки про технічних кандидатів починають переростати в мемуари окремих «робін гудів», яких буцімто намагались «підкупити» або «завербувати» (http://faktu-week.ictv.ua/ua/index/read-news/id/1458997).

Але ж на чому базуються такі свідчення осіб, яких, так би мовити, «вербували» для технічної участі у перегонах? На диктофонному записі, який не є доказовою базою? На переконанні особи в тому, що брудна технологія не для неї, бо вона – виключно чесна та пухнаста і для неї така пропозиція не прийнятна?  Має право, однак – чи варто вибудовувати антипіар на спробі пролити світ на темну сторону української політики? А може вся справа у пріоритеті інтересів особи (такого собі «робін гуда»), які просто пов’язані з іншим кандидатом? Кукли та кукловоди.

Блукання в темряві. Пошук чорного кота у темній кімнаті…Проблема не варта виїденого яйця, бо зводиться до побудови ланцюгу антипіару з боку тих, проти кого за деякою інформацією ведеться боротьба на мажоритарному окрузі з використанням «чорного піару»… Політтехнології, однако, сфера професіоналів і інтелектуалів, які не за чесні очі отримують значні гонорари від різноманітних політичних та бізнесових сил (кіл).

Як визначити технічного кандидата? Та чи можливо це? Не існує критеріїв, хіба що прізвище аналогічне до прізвища фаворита. Проте і в цій сфері бувають випадковості. Все інше – може прояснитися як результат виборів, тобто: або перемога – 1 місце, або поразка – всі інші. Хіба не технічні кандидати всі, хто не виграє перегонів? Після 28 жовтня саме так і буде, бо гроші повернуться лише переможцю. Технічний – означає «допоміжний». Один за всіх, а всі – без одного! Технічні…

Різниця між кандидатами в тому, що хтось з учасників витрачає виключно власні кошти, а хтось з виборчого фонду. Ефективність виборчої кампанії річ суб’єктивна і часто непередбачувана, оскільки на результат участі у виборах можуть вплинути ірраціональні чинники, такі як симпатії або ж антипатії електорату…

Активність або пасивність агітаційної кампанії не можуть бути ознакою технічності кандидата… Форми і методи політичної боротьби не прописані жодним законом і не визначаються нічим іншим, окрім як піар-програмою та підпорядкованістю тій чи іншій ідеї (політиці). Заяви про порушення закону про вибори, які не є задокументованими, не будуть взяті судом до розгляду…  Збирати докази – справа скрупульозна та довга. Виходить – антипіар також піар! І в цьому сенс феномену.

На запитання: «Де ви взяли гроші на участь в виборчому процесі?», яке не призводить до будь-яких правових наслідків, може бути отримана відповідь на зразок: «Теща підтримала…», «Скарб знайшов…» тощо. Тобто: відповідати на них не зобов’язані ті, що беруть участь  в виборчому процесі і є офіційними кандидатами в депутати, які зареєстровані ЦВК. Так само як немає обов’язку з боку кандидатів витрачати значні кошти на зовнішню рекламу та виборчу друковану продукцію, теле- та радіо- ефіри. Кандидат має шанси на те, аби зібрати  голоси виборців, зважуючи на його попередню роботу та її результати, ідею, з якою йде на виборчі перегони, а не розраховуючи виключно на те, що завдяки плакатам, газетам, буклетам та календарикам з його обличчям та лозунгом «Зроблю для вас усе, що хочете!» зможе покорити серця електоральних мас. Та врешті: що він зможе? Ба навіть знятись з виборчого процесу, бо не заборонено, але – виключно у відповідності з чинним законодавством. Свобода як антипод рабства.

Тому – пильнуйте і не шукайте відьом з числа тих, хто не дотягує до гордого «олігарх», «партійний бос»  або «провладний чиновник»… Народ має право на помилку, але не має права на ігнорування виборів та однобоке сприйняття складного, однак визначеного Конституцією, способу реалізації принципу народовладдя. 

(Фото з сайту fototelegraf.ru, серія про Слагго).